Damit Lernen nachhaltig wird, müssen die Schüler/innen mit ins Boot geholt werden.
Wer weiß, was er kann und was noch nicht, und wer dazulernen will, der lernt mit Sinn und Verstand und nimmt die Lerninhalte dauerhaft(er) auf. Die Arbeit mit Kompetenzrastern oder –übersichten kann ein Weg sein, dies zu erreichen.
